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配资门户导航以解决课堂教学一体化的现实感问题

“教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口。”国家教育数字化战略行动正扎实推进，各级各类学校积极探索智慧校园建设，开辟教育新样态。我校积极响应教育数智化发展的新要求，创新引入教育部“拔尖创新人才培养基地学校”—成都七中优质师资、优质教学资源，创新推动全日制“前端+远端”直播教学新模式，以独具特色的“四个四”教学模式主动开辟教育数智化发展新赛道。

“四个四”教学模式，即涵盖四个同时、四位一体、四种交互、四为协同等四个方面。

“四个同时”：教学实现模式包含同时备课、同时授课、同时作业、同时检测四个阶段，以解决课堂教学一体化的现实感问题，创设前端与远端师生“同在”的教学场域。

“四位一体”：教学组织模式由授课教师、远端教师、技术教师、把关教师共同建构，合为一个教学团队，以解决异地同课共构的分工问题，创设前端、远端教师“同做”的教学场域。

“四种交互”：教学交流模式包括替代交互、实时交互、转移交互、虚拟交互等方面，以解决课堂教学师生互动问题，增强“一体感”。

“四为协同”：教学提升模式包括学前衔接、协同课中、预习督导、课后辅导等方面，以此优化同堂教学效益，缩小不同地区不同程度学生差异。

我校借助“四个四”教学模式，为教育教学高质量发展赋能，提升学生参与AI时代的主动性和自觉性，让优秀学子享受到“双份教学资源”，从“双师课堂”中培养更多元的发散思维能力。

我校为首届“领英实验班”配备了包括广东省青年教师教学技能大赛一等奖获得者、珠海市教学能手、珠海市优秀班主任、珠海市优秀教师等在内的优质师资队伍，他们富有激情与奉献精神，教学教研实力扎实雄厚，是一支协同配合、敢拼硬仗、勇于创新的教学团队。

此前，为深入了解成都七中全日制直播教学基本模式，校党委书记叶红亲自带领教师团队前往成都七中进行实地考察，通过参加“双师聚力协同育人”讲座课堂、走访成都市教研院、成都市三十七中等多渠道，全方位了解数智赋能助力教育带来的重大突破。

在成都教育科学研究院罗清红院长的带领下参观成都教研院

一中平沙领英实验班团队在成都七中参加“双师聚力，协同育人”的培训

一中平沙领英实验班团队在成都三十七中学习、交流

8月25日召开了领英实验班家长会，校党委书记叶红、年级分管副校长袁也晴、年级教学主任、领英实验班班主任、任课教师分别从开设领英班的意义和目的、“双师课堂”全日制直播教学新样态、新型教学对学生的要求等方面，对家长和学生进行了细致讲解和学前培训。这项新的教育教学模式赢得了家长与学生的一致支持。

与成都教研院领导、专家交流、座谈

在今后的教育教学过程中，一中平沙校区将深度投入教育评价改革探索，以新时代教育的高质量发展为目标，以教育规律为参照，以智能技术为依托，以数据为核心驱动力，构建面向多元主体的系统化、科学化、综合化评价体系，由“经验性评价”向“数字化评价”转变、由“单一性评价”向“综合性评价”转变、由“结果性评价”向“过程性评价”转变、由“诊断性评价”向“反馈性评价”转变，坚持以创新型学校的姿态探索具有新质生命力、自我生长力和自觉发展力的未来教育新样态，让学习从被动接受到自主选择、从逐渐适应到自觉激励、从个体生成到协作创新，进入更宏大的时空场域，进行更科学的前瞻设计，在AI智赋能时代，携优秀者同行，借数字化助力，提升师生学习力和竞争力，打造自己的不可替代性，做到最好，成就美好，为珠海教育高质量发展贡献力量。